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Enfance et développement

Créer des programmes antiracistes pour la petite enfance avec des formations et des ressources sur les préjugés implicites

Au cours des dernières semaines, on nous a rappelé l'importance néfaste de veiller à ce que le personnel des programmes de la petite enfance résiste au racisme et travaille activement contre les systèmes d'oppression envers les groupes marginalisés. Une approche antiraciste de l'éducation est nécessaire pour guérir et réconcilier des années d'oppression et de chagrin pour les familles et les enfants de couleur et d'autres communautés marginalisées.

L'une des premières étapes de l'adoption d'une approche antiraciste est d'aider les éducateurs et le personnel à identifier et à réfléchir à leurs propres préjugés personnels qui influencent leur enseignement et le traitement des élèves et des familles.

Qu'est-ce qu'un biais implicite?

Les préjugés implicites font référence aux stéréotypes et aux attitudes inconscients qui ont un impact sur notre compréhension d'un individu ou d'un groupe social. Le parti politique auquel nous sommes affiliés, les religions que nous pratiquons, la ville dans laquelle nous avons grandi et le statut socio-économique auquel nous appartenons ainsi que de nombreuses autres expériences contribuent à la façon dont nous interagissons avec des gens qui sont différents de nous.

Montrons-nous inconsciemment du favoritisme envers les familles blanches par rapport aux familles noires? Interagissons-nous avec un enfant autiste avec une attitude négative?

Identifier nos propres préjugés cachés aide à évoluer vers un changement dans une direction positive contribuant à une prise de conscience des attitudes et à une capacité à lutter contre le racisme en général, ce qui crée à son tour une culture scolaire antiraciste.

Comment aider le personnel à prendre conscience de son biais implicitees

La formation sur les préjugés implicites est impérative pour que le personnel reconnaisse ses propres préjugés et comment les contrôler afin de comprendre les racines des préjugés et des stéréotypes dans notre société. Une fois que nous identifions les préjugés implicites, nous pouvons prendre des décisions intentionnelles pour repousser notre subconscient.

Il existe une variété de ressources à la disposition des responsables de la petite enfance pour aider leur personnel à œuvrer en faveur d'une culture de travail anti-préjugés et antiraciste en réfléchissant aux préjugés implicites. Divers aspects à garder à l'esprit lors du lancement d'une formation sur les préjugés implicites:

Communiquer l'importance de la formation

En tant que responsable du programme, vous souhaitez communiquer le but de la formation sur les préjugés implicites: l'objectif est de développer une culture scolaire qui résiste au racisme et aux stéréotypes susceptibles de conduire à la discrimination.

C’est un long processus

Développer une culture scolaire de cette manière doit être considéré comme un processus. Tout comme nous ne voulons pas célébrer Martin Luther King Jr. uniquement le jour de son anniversaire, mais le célébrer dans divers contextes tout au long de la classe toute l'année, nous voulons avoir une approche similaire avec un travail de biais implicite.

Embaucher un formateur si nécessaire

Si vous n'êtes pas à l'aise pour faciliter la conversation et discuter du racisme par le biais d'une formation sur les préjugés implicites, cherchez un professionnel à embaucher. Des organisations telles que: Éliminer le racisme et créer / célébrer l'équité; Consultants, conférences et modules de projet implicites; Liz Kleinrock, éducatrice et consultante antiraciste anti-préjugés de Los Angeles, Californie.

Travail sur la culture

Une culture scolaire de confiance, de sécurité et de collaboration devrait déjà être établie pour que les membres du personnel se sentent ouverts à l'auto-réflexion grâce à une formation sur les préjugés implicites.

Ressources pour la formation sur les préjugés implicites

Ressources pédagogiques et formations potentielles pour les administrateurs à mettre en œuvre:

  1. Demandez à votre personnel de passer un test pour identifier divers éléments de biais implicite via Project Implicit. Project Implicit est une organisation à but non lucratif et une collaboration internationale entre des chercheurs de Harvard, de l'Université de Washington, de l'Université de Virginie et de Yale qui s'intéressent à la cognition sociale implicite – pensées et sentiments en dehors de la conscience et du contrôle conscients.
  2. Formations gratuites proposées par l'Institut Kirwin pour l'étude de la race et de l'ethnicité qui propose divers webinaires et vidéos traitant de la race, y compris, Que signifie être anit-raciste?, À regarder lors d'une réunion du personnel et à avoir une table ronde par la suite.
  3. Diverses conférences et vidéos Ted que vous pourriez encourager votre personnel à regarder indépendamment ou ensemble:
    1. Comment apprendre aux enfants à parler de sujets tabous par Liz Kleinrock.
    2. Ma peau est-elle brune parce que j'ai bu du lait au chocolat? par Beverly Daniel Tatum.
  4. Incluez une liste de ressources, telles que les sites Web suivants, que votre personnel pourra explorer:
    1. The Conscious Kid – Une organisation qui soutient les familles, les éducateurs et les organisations à prendre des mesures pour perturber le racisme chez les jeunes enfants.
    2. Teaching Tolerance – Une organisation qui met l'accent sur la justice sociale et l'anti-préjugé en fournissant des ressources et des programmes gratuits pour la salle de classe tels que des vidéos, des films, des articles et des webinaires pour les éducateurs et les responsables de l'éducation.
    3. Kirwin Institute – Un institut de recherche de l'Ohio State University qui cherche à créer une société juste et inclusive où toutes les personnes et toutes les communautés ont la possibilité de réussir.
  5. Imprimez un article lors d'une réunion du personnel pour le lire de manière indépendante et avoir une réflexion de discussion par la suite:
    1. Stratégies pour lutter contre les préjugés implicites dans l'éducation de la petite enfance, The Kirwin Institute.
    2. Ce que signifie vraiment l'antiracisme pour les éducateurs par Jamilah Pitts.

Continuer la conversation

Une fois que votre personnel a terminé une formation sur les préjugés implicites, il est important de rechercher des moyens de poursuivre la conversation:

Demandez l'avis du personnel

Invitez potentiellement un membre du personnel passionné par le sujet à rechercher des opportunités de continuer à progresser vers l'anti-préjugé et l'antiracisme, de l'organisation d'une réunion à l'heure du déjeuner à la création d'une réunion Zoom le soir pour discuter de manière organique.

Club de lecture

Choisissez un livre qui aidera à susciter des conversations sur l'anti-préjugé et l'antiracisme liés à l'éducation. Quelques suggestions:

  1. Et si tous les enfants étaient blancs? Éducation multiculturelle anti-biais avec les jeunes enfants et les familles par Louise Derman-Sparks et Patricia G. Ramsey.
  2. L'éducation anti-biais pour les jeunes enfants et nous-mêmes par Louise Derman-Sparks, Julie Olsen Edwards et Catherine M. Goins.
  3. Pourquoi tous les enfants noirs sont-ils assis ensemble à la cafétéria? par Beverly Daniel Tatum.

La poursuite du développement d'une approche antiraciste dans les programmes de la petite enfance prend du temps, mais elle est nécessaire et nécessaire pour que la lutte contre l'injustice raciale soit un objectif constant. Alors que les éducateurs et les membres du personnel identifient, réfléchissent et dialoguent sur divers sujets liés au racisme, aux préjugés et à l'oppression, l'espoir est que leurs pratiques d'enseignement et le traitement des enfants et des familles s'amélioreront et se transformeront.

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