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Enfance et développement

Équilibrer l'apprentissage en centre et à domicile

Lorsque vous rouvrirez votre centre, il y aura des sentiments mitigés sur le moment du retour. J'aime la comparer à une mise à jour iPhone. Vous avez trois catégories de personnes: celles qui obtiennent la mise à jour immédiatement, celles qui attendent une semaine ou deux pour voir si elle bloque leur téléphone ou améliore leur téléphone, et celles qui attendent jusqu'à ce qu'elles doivent absolument faire la mise à jour pour que leur téléphone fonctionne .

Tout comme la comparaison des mises à jour iPhone, certaines familles attendent à la porte cinq minutes avant votre ouverture le premier jour, certaines attendent quelques semaines ou mois pour voir si cela est sûr, et certaines ne sont pas prêtes à revenir en personne pendant un certain temps. Il n'y a rien de mal à ces choix, et il est important d'offrir des options aux familles qui ne reviennent pas tout de suite.

Voici quelques façons d'équilibrer à la fois la satisfaction des besoins de ceux qui sont à la maison et ceux qui viennent en personne:

Diffuser certaines classes

Pendant les heures programmées telles que le temps de cercle, autorisez les enfants de la maison à se connecter via Zoom. Configurez votre ordinateur avec des capacités de caméra avec le cercle d'enfants qui sont en personne et invitez les enfants à distance. Ils peuvent se réactiver le moment venu pour leur tour de participer. Cela aidera les enfants à la maison à se sentir intégrés au groupe.

Jumeler

Demandez aux élèves qui sont en personne à l'école de «jumeler» avec quelqu'un qui est à la maison sur FaceTime ou Zoom pour faire du travail en partenariat. Ils peuvent se lire des histoires, regarder une vidéo et en discuter ensemble, réaliser un projet ensemble. Ce sera amusant pour les deux enfants impliqués.

Créer des sacs de cours

Lors de la collecte de fournitures pour une leçon pratique, mettez-en de côté et placez-les dans un sac Ziploc de gallon ou un plus grand sac. Contactez les parents qui ont des enfants à la maison pour venir chercher leurs sacs de cours et étiqueter les sacs avec la date et l'heure. Demandez aux enfants de suivre la leçon en direct sur Zoom ou de vous enregistrer en parcourant les instructions de la leçon sur YouTube.

Créer des vidéos YouTube

La création de contenu YouTube est un excellent moyen de garder les enfants à la maison engagés. Demandez aux enfants qui sont en personne dans votre centre d'aider à créer du contenu avec l'autorisation des parents. Les enfants à la maison vont adorer ça! Assurez-vous que les paramètres sont privés afin que seuls vos abonnés puissent les consulter.

Laissez les enseignants se joindre à vous depuis la maison

Si vous avez des enseignants qui sont restés à la maison en raison de la vulnérabilité à COVID-19, demandez-leur d'organiser des séances d'histoires Zoom ou des séances avec de petits groupes d'enfants à la maison pour ajouter une autre couche de participation.


Les enseignants auront tendance à passer la plupart de leur temps à se concentrer sur les enfants qui sont en personne. Mais cela ne signifie pas que les enfants à la maison ne peuvent pas participer au plaisir. Chaque fois que vous voyez quelque chose d'amusant qui peut être fait à la maison, copiez et collez le lien. Des excursions virtuelles, des histoires de célébrités, des vidéos de yoga, etc. peuvent être facilement partagées avec les familles. Une fois par mois, pensez à organiser une soirée dansante «toute l'école» ou une soirée montre Netflix, etc. pour garder la communauté! Cela peut durer un certain temps, donc la création d'un équilibre d'inclusion pour tous les enfants, en personne ou à la maison, mettra tout le monde à l'aise en ces temps incertains.

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