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Journée internationale de l'alphabétisation | Parenta.com

L'alphabétisation est la capacité de lire, écrire, parler et écouter d'une manière qui nous permet de communiquer efficacement et de donner un sens au monde. Malheureusement, 16,4% des adultes en Angleterre peuvent être décrits comme ayant de «  très faibles capacités de lecture et d'écriture '', ce qui équivaut à environ 7,1 millions de personnes qui peuvent se retrouver exclues du marché du travail, avoir du mal à réclamer les prestations auxquelles elles ont droit et si elles sont parents, ils seront incapables de soutenir efficacement l'apprentissage de leurs enfants. Le manque de ces compétences essentielles en littératie retient les gens à chaque étape de la vie.

Mais un faible niveau d'alphabétisation peut également affecter l'espérance de vie. Un rapport de 2018 a révélé que: «Un garçon né dans le centre-ville de Stockton (qui connaît certains des problèmes d'alphabétisation les plus graves du pays) a une espérance de vie inférieure de 26,1 ans à celle d'un garçon né à North Oxford (où les problèmes d'alphabétisation sont parmi les plus faibles)».

Les chiffres relatifs aux filles montraient une différence de 20 ans. Même les personnes situées à moins de 3 km les unes des autres ont montré une réduction significative de l'espérance de vie liée aux différents niveaux d'alphabétisation – 11,6 ans pour les garçons et 9,4 ans pour les filles.

Les rapports de KPMG suggèrent que de faibles niveaux d’alphabétisation peuvent également nuire à la compétitivité économique du Royaume-Uni, ce qui coûte au contribuable environ 2,5 milliards de livres par an. Avec un tiers des entreprises se plaignant des capacités d'alphabétisation des jeunes qui entrent sur le lieu de travail et un autre tiers organisant une formation de rattrapage pour les nouvelles recrues afin d'améliorer leur alphabétisation et leur communication, les gouvernements successifs se demandent inévitablement ce qui peut être fait pour améliorer la situation.

Mais ce n’est pas seulement le Royaume-Uni – les niveaux d’alphabétisation varient à travers le monde, même si des progrès sont généralement réalisés. De 1985 à 2018, le nombre de jeunes analphabètes (âgés de 15 à 24 ans) est passé de 177 millions à 100 millions. Mais c’est encore un nombre important de personnes. Il existe des différences régionales et les taux d'alphabétisation sont plus élevés chez les hommes que chez les femmes, les femmes représentant 59% de la population des jeunes analphabètes.

Il est toutefois intéressant de noter que dans les pays développés tels que le Royaume-Uni, les garçons obtiennent de moins bons résultats que les filles après neuf mois de scolarité en moyenne.

L’alphabétisation est donc importante, c’est pourquoi l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture, l’UNESCO, promeut le 8 septembre de chaque année comme Journée internationale de l’alphabétisation (JID) depuis 1966. Cette journée fait désormais partie du programme des objectifs de développement durable des Nations Unies. , adoptée en 2015, qui vise à sensibiliser le monde aux problèmes d'alphabétisation des enfants et des adultes et à mettre en évidence les changements et les améliorations en cours dans le domaine de l'alphabétisation dans le monde.

Au Royaume-Uni, les compétences en littératie sont intégrées dans les programmes suivis par l'Angleterre, l'Écosse, l'Irlande du Nord et le Pays de Galles, bien que leurs moyens de fournir et de tester ces compétences varient puisque l'éducation est l'un des pouvoirs dévolus – ce qui signifie que chaque pays est responsable de son propre enseignement. politiques, lois et évaluations.

  • En Angleterre, par exemple, le cadre EYFS (Early Years Foundation Stage) identifie les normes que tous les prestataires doivent respecter dans 7 domaines clés d'apprentissage et de développement, qui incluent des normes pour la lecture et l'écriture (littératie). En 2018, 77% des enfants de 5 ans répondaient au standard minimum pour la lecture, 74% pour l'écriture, 86% pour la parole et 86% pour l'écoute.
  • La même année, 64% des élèves ont obtenu une bonne note dans leur GCSE en anglais ou équivalent (grades A * -C ou 9 4)

Et si ces chiffres sont globalement en ligne avec ceux des autres pays développés, il y a clairement encore place à l'amélioration. En raison du verrouillage, presque tous nos jeunes ont déjà manqué des mois de leur éducation, de la petite enfance à l'étape clé 5, il est donc plus important que jamais que nous commencions à aider nos enfants à rattraper leur retard.

Cette année, l’accent sera mis sur «l’alphabétisation et l’apprentissage dans la crise de Covid-19 et au-delà», en mettant davantage l’accent sur le rôle des éducateurs et l’évolution des pédagogies afin de mettre en évidence la nécessité de mieux soutenir l’alphabétisation tout au long de la vie. Si 64% des élèves du GCSE ont réussi leur épreuve d'anglais en 2018, cela laisse 36% qui n'ont pas «réussi» pour une raison quelconque, les laissant dans une situation désavantageuse à l'âge tendre de seulement 16 ans!

Dans le même temps, il ne faut pas oublier que nous vivons à l'ère du numérique, et nos récentes expériences d'enseignement à domicile ont peut-être fait apprécier à chacun de nous nos professionnels de la crèche et de l'enseignement. Lockdown a vu le développement de plates-formes d'apprentissage en ligne et une myriade de leçons virtuelles, mais si vous ne pouvez pas lire une phrase, quel espoir y a-t-il de lire ou d'accéder à du matériel en ligne?

Le problème est complexe et d'autres recherches doivent être menées pour évaluer les avantages de la technologie en tant qu'outil d'apprentissage par rapport aux préoccupations concernant les lacunes linguistiques, la santé mentale et la protection associées aux plateformes numériques.

Mais que pouvez-vous faire dans vos contextes pour encourager l'alphabétisation, numériquement ou non? Les réponses sont remarquablement simples pour les premières années. Vous aurez vos propres façons d'introduire l'alphabétisation dans votre programme, mais peut-être que la meilleure chose que vous puissiez faire en ce moment est d'encourager les parents à prendre le relais et à vraiment mettre leur enfant sur la voie du succès à la maison.

Small-talk.org.uk est un projet pilote du National Literacy Trust et du DfE pour aider les parents à encourager l'alphabétisation à la maison. Il propose des conseils, des jeux, des chansons et des histoires en ligne pour aider les parents et les professionnels de la crèche également. Ces deux sites Web regorgent de ressources qui sont toutes téléchargeables gratuitement. Ils n’ont pas besoin de beaucoup d’équipements spécialisés ou de programmes sophistiqués car leurs conseils sont très simples: discuter, jouer et lire avec les enfants autant que possible.

Et parfois, le meilleur conseil est le plus simple. Nous avons tous traversé une période très difficile au cours des 6 derniers mois, et qui sait ce que l'avenir nous réserve? Alors peut-être que pour le moment, les conseils devraient être aussi simples et faciles à gérer que possible – discuter, jouer et lire – semble être quelque chose que nous, en tant que professionnels, pouvons tous faire chaque jour, pour améliorer les perspectives de nos enfants.

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