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Enfance et développement

Les étapes de développement des tout-petits gardent les parents sur leurs gardes

enfant en bas âge "width =" 239 "style =" width: 239px; Flotter à droite; marge: 0px 0px 10px 10px; "srcset =" https://www.horizoneducationcenters.org/hs-fs/hubfs/images/template/interior/toddler.jpg?width=120&name=toddler.jpg 120w, https: // www.horizoneducationcenters.org/hs-fs/hubfs/images/template/interior/toddler.jpg?width=239&name=toddler.jpg 239w, https://www.horizoneducationcenters.org/hs-fs/hubfs/images/template /interior/toddler.jpg?width=359&name=toddler.jpg 359w, https://www.horizoneducationcenters.org/hs-fs/hubfs/images/template/interior/toddler.jpg?width=478&name=toddler.jpg 478w , https://www.horizoneducationcenters.org/hs-fs/hubfs/images/template/interior/toddler.jpg?width=598&name=toddler.jpg 598w, https://www.horizoneducationcenters.org/hs-fs/ hubfs / images / template / interior / toddler.jpg? width = 717 & name = toddler.jpg 717w "tailles =" (largeur max: 239px) 100vw, 239pxLes enfants peuvent sembler courir tout au long de leur enfance, et la vitesse de leur croissance et du développement de leurs compétences entre 18 et 36 mois peut laisser les parents haletants pour suivre le rythme.

Dans l'ensemble, les tout-petits apprennent en jouant et ont besoin d'un jeu à la fois structuré et non structuré pour apprendre, pratiquer et maîtriser de nouvelles compétences. La maîtrise de chaque nouvelle compétence permet à l'enfant de progresser vers le prochain niveau de développement, en passant par un certain nombre d'étapes de développement pour devenir des enfants de 4 ans accomplis.

À un niveau élevé, entre 18 et 20 mois, les enfants se livrent principalement à des jeux exploratoires en utilisant tous leurs sens – goût, toucher et odorat – pour explorer leur monde. Les tout-petits regardent d'autres enfants jouer et peuvent commencer à jouer à côté d'autres enfants ou imiter les actions d'un autre enfant; mais à cet âge, le jeu est solitaire et non coopératif.

Les parents peuvent encourager la croissance et le développement de leur tout-petit à explorer en fournissant des jouets avec une variété de textures, de couleurs, de sons et de tailles. Le jeu guidé dans lequel les parents démontrent comment jouer avec un jouet est approprié à cet âge, mais les tout-petits doivent également être autorisés à explorer les jouets à leur manière.

De 21 à 24 mois, les tout-petits se livrent à de nombreux jeux d'imitation. Ils regardent et copient la façon dont les autres enfants jouent et se plaisent à imiter les actions des membres de la famille. Par l'imitation, les enfants commencent à explorer le jeu relationnel, en utilisant des objets tels qu'ils sont destinés à être utilisés.

Cela peut également se produire lorsque les tout-petits commencent à participer à des jeux coopératifs. Un exemple de ceci est quand ils lancent une balle dans les deux sens – peut-être avec un parent ou un frère ou une sœur. Au début, le jeu coopératif peut prendre de courtes périodes, mais il durera plus longtemps.

Trois types d'étapes de développement des tout-petits

Comme le souligne HealthyChildren.org, les tout-petits traversent trois types de développement: physique, social et cognitif. Ils énumèrent les aptitudes physiques comme suit: marcher seul, tirer des jouets derrière eux, se tenir sur la pointe des pieds, apprendre à courir et taper dans un ballon. Ce ne sont pas les seuls types de développement physique qui peuvent avoir lieu, mais c'est un bon aperçu de la façon dont les tout-petits développent leurs compétences.

Les aptitudes sociales comprennent, comme indiqué ci-dessus, la capacité d’un tout-petit à imiter les comportements des autres et à devenir plus enthousiaste à l'idée de passer du temps avec d’autres enfants. Grâce à ce processus, ils deviennent de plus en plus conscients d'être une personne séparée, séparée des autres personnes autour d'eux.

À mesure que l'enfant se développe, il acquiert également des compétences cognitives. Ils apprennent à trier les objets par forme et couleur, par exemple, à trouver des objets cachés (même ceux qui ont deux ou trois niveaux de profondeur) et à jouer à des jeux imaginaires.

Développement du langage «explosion»

«Tout comme les nouveaux marcheurs deviennent des coureurs rapides et des grimpeurs, les nouveaux locuteurs commencent à faire de grands progrès dans le développement du langage vers 18 mois.» (WhatToExpect.com)

À l'âge de 1 an, un bébé peut ne connaître que quelques mots. Avance rapide de quelques années et ce même enfant peut connaître 1000 mots – peut-être 2000. C'est également à ce moment que le tout-petit commencera à assembler quelques mots pour faire des phrases de base.

Cela ne veut pas dire, bien sûr, qu’un parent comprendra tous les mots de son enfant en bas âge, surtout lorsque les mots sont nouvellement appris. Un enfant en bas âge peut avoir des problèmes avec certaines consonnes et mélanges de consonnes (alors, «faire ça?» Peut signifier «faire ça?»). Habituellement, cependant, les parents et les soignants constants comprendront rapidement ce que signifie un enfant en bas âge.

Comment les centres de formation Horizon peuvent vous aider

Alors, quand les tout-petits sont-ils constamment en mouvement? De nombreux parents diraient «à chaque fois qu'ils sont réveillés» et il y a beaucoup de vérité dans cette réponse. Notre équipe de soins aux tout-petits est bien consciente du degré d’engagement dont les tout-petits ont besoin pour se développer de manière optimale, et c’est ce que nous offrons avec de faibles ratios enfants / soignants.

Nous aidons les parents à préparer leurs tout-petits pour la maternelle grâce à une interaction positive avec les pairs et à de précieuses compétences de vie. Plus spécifiquement, nous fournissons:

  • Activités de développement cognitif
  • Préparation préscolaire
  • Compétences d'auto-assistance
  • Activités de développement physique et émotionnel
  • Compétences linguistiques et alphabétisées
  • Activités de santé physique

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