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Enfance et développement

Données d'évaluation de base «  inexactes et peu fiables ''

Les experts en alphabétisation ont affirmé que la nouvelle évaluation de base pour les enfants de quatre et cinq ans n'avait «aucune valeur diagnostique» et ne fournissait «aucun mécanisme permettant de promouvoir des résultats positifs pour les enfants». Il est également signalé que la base de référence de la réception évalue un «aspect très étroit» […]